miércoles, 11 de mayo de 2011

Subtema 2: proyectos de innovaciòn tècnica y responsabilidad social

Conseptos a desarrollar
tècnica
formas de vida
innovacion tècnica
proyecto tècnico
responsabilidad social

TÈCNICA:
es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.
Supone el razonamiento inductivo y analógico de que en situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el mismo efecto, cuando éste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin determinado.

FORMAS DE VIDA
Estilo de vida, forma de vida o modo de vida son expresiones que se designan, de una manera genérica, al estilo, forma o modo en que se entiende la vida; no tanto en el sentido de una particular concepción del mundo (poco menos que una ideología -aunque sea esa a veces la intención del que aplica las expresión, cuando se extiende a la totalidad de la cultura y el arte-),[1] como en el de una identidad, una idiosincrasia o un carácter, particular o de grupo (nacional, regional, local, generacional, de clase, subcultural...), expresado en todos o en cualquiera de los ámbitos del comportamiento (trabajo, ocio, sexo, alimentación, indumentaria, etc.), fundamentalmente en las costumbres o la vida cotidiana, pero también en la vivienda y el urbanismo, en la relación con los objetos y la posesión de bienes, en la relación con el entorno o en las relaciones interpersonales.

ÌNNOVACIÒN TÈCNICA
Es la materialización de los avances que se derivan del conocimiento acumulado y se concreta en la creación, productiva o venta, defunción de nuevos y mejorados.
 
PROYECTO TECNICO
Es el conjunto de planos, esquemas y textos explicativos utilizados para definir (En el papel digitalmente en maqueta o otros medios de representación las condiciones de una obra, fabricación, montaje, instalación o maquina.
El objetivo del proyecto es estudiar e investigar si es o no es posible realizar la tarea propuesta, tanto del punto de vista técnico, funcional, normativo para organizar la información de la manera más comprensible posible, el proyecto se divide en diversas partes especialidades o documentos que nos informa sobre los aspectos concretos de la solución que se propone.
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Se llama responsabilidad social a la carga, compromiso u obligación que los miembros de una sociedad -ya sea como individuos o como miembros de algún grupo- tienen tanto entre sí como para la sociedad en su conjunto. El concepto introduce una valoración -positiva o negativa- al impacto que una decisión tiene en la sociedad. Esa valorización puede ser tanto ética como legal, etc. Generalmente se considera que la responsabilidad social se diferencia de la responsabilidad política porque no se limita a la valoración del ejercicio del poder a través de una autoridad estatal

lunes, 9 de mayo de 2011

Bloque V proyecto de innovación

Propositos:Conocer y emplear las fuentes y los ciclos de innovación de los procesos tecnicos .

proposito # 2: Planear , administrar y construir un proyecto tecnologico que solucione una nesecidad o un interes de su localidad o region.

tema: Caracteristicas de un proyecto de innovación.

Subtema : las fuentes de los ciclos de innovación tecnica.

investigar los siguientes conseptos
• Innovación
• Desarrollo sustentable
• Proyecto tecnico
• Proyecto productivo
• Faces del proyecto tecnico
• Alternativas de solución
• Innovación tecnica
• Ciclos de innnvación técnica
• Cambio tecnico

innovación:
Es la creación o modificación de un producto y su introducción en un mercado.
no hay que inventar algo, si no, por ejemplo, ntrodicirlo y difundirlo en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello.

desarrollo sutentable :
se aplica al desarrollo socio-economico y fue formalizado por primera vez en el documento conocido como informe brundtland (1987), fruto de los trabajos de la comición mundial del medio ambiente y el desarrollo de naciones unidas , creada en la asmblea de las naciones unidas en 1983.
principio 3°
de la declaración del río (1992) satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades.










Proyectos técnicos
Es el conjunto de planos, esquemas y textos explicativos utilizados para definir (En el papel digitalmente en maqueta o otros medios de representación las condiciones de una obra, fabricación, montaje, instalación o maquina.
El objetivo del proyecto es estudiar e investigar si es o no es posible realizar la tarea propuesta, tanto del punto de vista técnico, funcional, normativo para organizar la información de la manera más comprensible posible, el proyecto se divide en diversas partes especialidades o documentos que nos informa sobre los aspectos concretos de la solución que se propone

Proyecto productivo
Es para apoyar que fomenten e integren cadenas productivas que fortalezcan la competividad de mas micros pequeñas, medianas empresas (PYMES) establecidas
En México; promover su fortalecimiento y generar negocios de alto valor agregado,
Apartir de la aplicación de conocimientos y avances tecnológicos.

Fases de proyecto técnico
Se puede decir que en general en un proyecto se consideran una serie de acciones para llevarlo a la práctica.

Si bien se reconocen ciertas fases para su desarrollo, éstas pueden variar en función de la asignatura y de los propósitos buscados.

En los proyectos técnicos se propone un conjunto de acciones sistematizadas en fases, en las que cada acción es una oportunidad para propiciar situaciones de aprendizaje.   El proyecto supone situarse frente a la vida cotidiana del alumno, lo que permite ubicar  la necesidad de intervenir, usando conocimientos pertinenetes, tanto de la asignatura como su vinculación con otras áreas de conocimiento. En este sentido, se propicia la generación de nuevos conocimientos, de modo que cada acción o conjunto de acciones constituyen en el desarrollo de ciertos aprendizajes.

El desarrollo de proyectos  toma en cuenta el marco pedagógico propuesto de la asignatura de Tecnología, el cual considera el trabajo de campos tecnológicos, definidos como espacios en los que convergen y se articulan una serie de técnicas orientadas al logro de un propósito común. De ésta manera se pretende que el docente pueda trabajarlos a lo largo del ciclo escolar, considerando las orientaciones generales que se han definido como parte de propuesta curricular de la asignatura.

Es necesario tomar en cuenta que las propuestas de campos tecnológicos integra una descripción  de competencias generales, que se  corresponden con el logro de aprendizajes esperados
.

Alternativas de solución
Se define en informática como un método temporal para alcanzar una solución cuando el camino tradicional no funciona. En informática  se usa para superar inconvenientes
De programación, hardware o comunicación.
Se mantiene hasta que el problema se corrija frecuentemente las soluciones alternativas
Son creativas como verdaderas y no se nota la diferencia.

Innovación técnica
Es la materialización de los avances que se derivan del conocimiento acumulado y se concreta en la creación, productiva o venta, defunción de nuevos y mejorados

Ciclos de la innovación técnica


En la actualidad la sociedad se mueve a una velocidad impresionante. Todos los días aparecen nuevos productos en el mercado que sustituyen a los ya existentes. La moda, lo novedoso y las producciones en general tienen, en su mayoría, un ciclo de vida fugaz. Los mercados se tornan muy competitivos y para poder insertarse en ellos es necesaria la constante renovación.

lunes, 11 de abril de 2011

En esta manualidad vamos a aprender a fabricar nuestro propio papel totalmente artesanal. A partir de ahora no vuelvas a tirar a la basura ningún otro papel, guárdalos en una caja y recíclalo obteniendo un papel totalmente nuevo.
Esta manualidad es especialmente divertida y atractiva para los niños: se divertirán amasando y jugando con la pasta de papel.
Para realizar está manualidad será necesario disponer de: hojas de papel utilizadas (también sirven diarios viejos), un cubo con agua, una cubeta con agua, una jarra, una cuchara de madera, un exprimidor eléctrico (opcional), un colador fino, un marco con rejilla, trozos de tela, 2 tablas de madera o metálicas.



Primeramente cortamos las hojas de papel y los diarios a trocitos pequeños.
Echamos todos los trocitos dentro del cubo de agua y lo dejamos en remojo medio día.
Para facilitar que los trozos de papel se vayan deshaciendo removemos el agua con la cuchara de vez en cuando.





Utilizando el colador vamos cogiendo la pasta de papel y la vertemos en la jarra.
Una vez hemos separado la mezcla pastosa de papel del agua sucia y la hemos vertido en la jarra, cogemos la cuchara (en caso de practicarlo con niños) o la exprimidor y molemos aun más la mezcla.





Ahora vertemos todo el contenido de la jarra en la cubeta con agua.
Ya estamos preparados para crear papel.
Sumerge el marco en el interior de la cubeta y súbelo otra vez distribuyendo uniformemente la mezcla de papel sobre la rejilla.
Ve removiendo de vez en cuando el interior de la cubeta con la cuchara para homogeneizar el líquido.





Escurrida toda el agua de la pasta del marco volcamos la rejilla sobre un trozo de tela.
Cubrimos la película de pasta de papel que hemos situado sobre el trozo de tela con otro tro
En esta manualidad vamos a aprender a fabricar nuestro propio papel totalmente artesanal. A partir de ahora no vuelvas a tirar a la basura ningún otro papel, guárdalos en una caja y recíclalo obteniendo un papel totalmente nuevo.
Esta manualidad es especialmente divertida y atractiva para los niños: se divertirán amasando y jugando con la pasta de papel.
Para realizar está manualidad será necesario disponer de: hojas de papel utilizadas (también sirven diarios viejos), un cubo con agua, una cubeta con agua, una jarra, una cuchara de madera, un exprimidor eléctrico (opcional), un colador fino, un marco con rejilla, trozos de tela, 2 tablas de madera o metálicas.



Primeramente cortamos las hojas de papel y los diarios a trocitos pequeños.
Echamos todos los trocitos dentro del cubo de agua y lo dejamos en remojo medio día.
Para facilitar que los trozos de papel se vayan deshaciendo removemos el agua con la cuchara de vez en cuando.





Utilizando el colador vamos cogiendo la pasta de papel y la vertemos en la jarra.
Una vez hemos separado la mezcla pastosa de papel del agua sucia y la hemos vertido en la jarra, cogemos la cuchara (en caso de practicarlo con niños) o la exprimidor y molemos aun más la mezcla.
Cuando más fina sea la mezcla obtendremos un papel de menor grano y más fácil será escribir en él.





Ahora vertemos todo el contenido de la jarra en la cubeta con agua.
Ya estamos preparados para crear papel.
Sumerge el marco en el interior de la cubeta y súbelo otra vez distribuyendo uniformemente la mezcla de papel sobre la rejilla.
Ve removiendo de vez en cuando el interior de la cubeta con la cuchara para homogeneizar el líquido.





Escurrida toda el agua de la pasta del marco volcamos la rejilla sobre un trozo de tela.
Cubrimos la película de pasta de papel que hemos situado sobre el trozo de tela con otro trozo de tela.
Volvemos a sumergir el marco en la cubeta y volcamos su contenido escurrido sobre el trozo de tela anterior. Al acabar cubrimos la pila con otro trozo de tela.
Repetimos estos pasos hasta obtener una pila de 10 o 12 láminas de mezcla de papel.





Situamos entre las dos tablas de madera la pila anterior y la comprimimos aplicando peso sobre la nueva pila- podemos situar unos cuantos libros gordos encima de la tabla.
Cuando se ha haya escurrido todo el agua de la pila quitamos la primera tabla y separamos las láminas de mezcla de papel de los trozos de tela con mucho cuidado.





 Dejamos secar las láminas en un lugar seco y caluroso durante un día completo.
Tendremos nuestras hojas de papel reciclado listas para ser dibujadas nuevamente.
Crea una gran variedad de tipos de papel utilizando diferentes hojas viejas, mezclando la pasta con colorantes, añadiendo semillas o restos de flores.



miércoles, 30 de marzo de 2011

EL PROYECTO

EL PROYECTO

Para el abordaje de la signatura de Tecnología se propone la realización de proyectos, como una forma articulada  para trabajar los campos tecnológicos y el enfoque propuestos, en situaciones del aula que posibiliten alcanzar los aprendizajes esperados.

El trabajo con proyectos en esta asignatura adquieren una mayor relevancia, pues su vínculo con el saber hacer  permite brindar mayores posibilidades de aprendizaje, de modo que los alumnos de secundaria podrían aprovechar este espacio curricular como parte importante de su formación personal y social. En este sentido, es necesario decir que el estudio de la tecnología se fundamenta en la reflexión sobre la acción técnica y sus interacciones con la sociedad y la naturaleza, integrando de manera equilibrada el saber práctico y el saber teórico.

En la asignatura de Tenología el proyecto se considera una propuesta de trabajo que se caracteriza por un conjunto de decisiones y acciones para la intervención técnica, que se materializa en el diseño y la proudcción de un proceso, productivo.


El proyecto como estrategia educativa.
El uso  del proyecto como estrategia educactiva especifica las acciones y los medios necesarios para alcanzar una meta. Las actividades que lo integran están dirigidas por los alumnos y orientadas a la intervención de los procesos técnicos  como fundamento de su aprendizaje. La intención es que participen de manera activa, poniendo en práctica saberes técnicos relacionados con la asignatura.

En el proyecto tecnológico se promueven las habilidades y destrezas manuales para elaboración de productos; el énfasis está centrado en la reflexión

Fases del proyecto.
Se puede decir que en general en un proyecto se consideran una serie de acciones para llevarlo a la práctica.

Si bien se reconocen ciertas fases para su desarrollo, éstas pueden variar en función de la asignatura y de los propósitos buscados.

En los proyectos técnicos se propone un conjunto de acciones sistematizadas en fases, en las que cada acción es una oportunidad para propiciar situaciones de aprendizaje.   El proyecto supone situarse frente a la vida cotidiana del alumno, lo que permite ubicar  la necesidad de intervenir, usando conocimientos pertinenetes, tanto de la asignatura como su vinculación con otras áreas de conocimiento. En este sentido, se propicia la generación de nuevos conocimientos, de modo que cada acción o conjunto de acciones constituyen en el desarrollo de ciertos aprendizajes.

El desarrollo de proyectos  toma en cuenta el marco pedagógico propuesto de la asignatura de Tecnología, el cual considera el trabajo de campos tecnológicos, definidos como espacios en los que convergen y se articulan una serie de técnicas orientadas al logro de un propósito común. De ésta manera se pretende que el docente pueda trabajarlos a lo largo del ciclo escolar, considerando las orientaciones generales que se han definido como parte de propuesta curricular de la asignatura.

Es necesario tomar en cuenta que las propuestas de campos tecnológicos integra una descripción  de competencias generales, que se  corresponden con el logro de aprendizajes esperados.

A continuación se mencionan las fases que integran al proyecto.

-Identificación y delimitación  del tema o problema.
-Recolección y búsqueda y análisis de información.
-Construcción de la imagen-objeto.
-Búsqueda y selección-objetivo.
-Planeación
-Ejecución de la alternativa seleccionada.
-Evaluación.
-Comunicación.

lunes, 7 de marzo de 2011

BLOQUE VI :) EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TÉCNOLOGICOS

TEMA 4.1:) Los sistemas técngicos costos - beneficios

SUBTEMA:) Equidad social en el acceso a las técnicas.

PROPOSITOS:) Elaborar planes en los procesos productivos tomando en cuenta los costos scioeconomicos y naturales en relación con los beneficios.

APRENDIZAJES ESPERADOS:) evaluan sistemas técnologicos tomando en cuenta los factores economicos, culturales, sociales y naturales donde se desarrollan.

CONSEPTOS A INVESTIGAR
  • PROCESOS TÉCNICOS:
    son el conjunto de actividades mediante las cuales se crean las entradas para un catálogo. Incluye la descripción bibliográfica, análisis del tema, asignación de la clasificación, y toda actividad implícita en la preparación física del artículo (ítem) para que llegue al estante.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS TÉCNICOS:
Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la determinación de las desviaciones y la adopción de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas presupuestadas

EQUIDAD SOCIAL:
es un conjunto de prácticas tendientes al abordaje y superación de todas las formas sociales, económicas, culturales y polí­ticas de exclusión e iniquidad. Para el efecto se proponen mecanismos concretos de redistribución de la riqueza, los recursos y las oportunidades, así­ como la construcción de un verdadero balance intercultural y de género en la toma de decisiones relacionados con proyectos y polí­ticas en este ámbito

jueves, 24 de febrero de 2011

Sitema tecnico

 
Son sistemas complejos en los que la organización de las tareas resulta tan fundamental como la propia manipulación de las cosas. Una computadora personal aisladamente es considerada un artefacto, una computadora acoplada a un usuario es un sistema técnico que puede resolver problemas de cálculo o de control de maquinaria.

Haz un análisis de acuerdo al esquema y al texto anteriormente expuesto.

♥=Lo que se quiere dar a conocer es que hoy en dia no batallamos para realizar alguna tarea por que ahora con la tecnologiatodo es facil.

costo ambiental

Realiza una serie de comentarios "análisis"  con respecto al video

♥=Lo que en el video tratan de hacer es cosiencia en las personas para que se den cuenta del mal que hacen o sufren el ecosistema por la tecnologia que cada vez
afecta mas nuestro planeta.

impacto ambiental

Realizar una serie de comentarios analizis conj respecto al video

♥=El video nos esta dando a entender o nos da a conocer es como somos en la actualidad que solo buscamos nuestro bienestar
sin importarnos lo demas como los seres vivos.
Que hoy en dia hacemos cosas que nos dañan pero facilitan el trabajo del hombre y las personas no se dan cuenta
del daño que le estan causando a nuestro mundo.

Subtema 3: Innovación técnica para el desarrollo sustentable.

Propósitos: Valorar la participación ciudadana, la promoción de la equidad y la identidad cultural como factores en la toma de decisiones para la innovación técnica.

Apredizaje esperado: Participan en la toma de decisiones para la solución de problemas técnicos y en la ejecución de proyectos de innovación.

Conceptos a desarrollar:


- Innovación
La innovación, según el diccionario de la Real Academia Española, es la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado. Un aspecto esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial. No sólo hay que inventar algo, sino, por ejemplo, introducirlo y difundirlo en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello. En las palabras de Eudald Domènech: «La innovación por la innovación no sirve para nada. Innovar es crear productos que hagan la vida más fácil

- Ciclos de la innovación técnicaes la más importante fuente de cambioen la cuota de mercadoentre firmas competidoras y el factor más frecuente en la desaparición de las posiciones consolidadas. Es considerada hoy como el resultado tangible y real de la tecnología, lo que en determinadas se conoce como introducción de logros de la cienciay la tecnología


- Gestión sustentable
El diseño y la aplicación de modelos de gestión capaces de fomentar y conciliar los grandes objetivos del desarrollo sustentable constituyen el desafío sustancial de los gobiernos y de los académicos que los asesoran, así como también de la población involucrada. En la actualidad, es ampliamente aceptado que los sistemas de planificación juegan un rol destacable para emprender la sustentabilidad.


- Equidad
  • Sinónimo de Igualdad.



  • Bondadosa templanza habitual. Propensión a dejarse guiar, o a fallar, por el sentimiento del deber o de la conciencia, más bien que por las prescripciones rigurosas de la justicia o por el texto terminante de la ley.



  • Justicia natural, por oposición a la letra de la ley positiva.



  • Moderación en el precio de las cosas, o en las condiciones de los contratos.



  • Disposición del ánimo que mueve a dar a cada uno lo que merece. Este ideal está íntimamente enlazado con el precepto exclusivamente jurídico de Ulpiano en sus "Tria Praecepta Iuris (tres principios del derecho), el suum cuique tribuere (dar a cada uno lo suyo).

    - Calidad de vida


  • Calidad de vida es un concepto utilizado para el bienestar social general de individuos y sociedades. El término se utiliza en una generalidad de contextos, tales como sociología, ciencia política, estudios médicos, estudios del desarrollo, etc. No debe ser confundido con el concepto de estándar o nivel de vida, que se basa primariamente en ingresos. Indicadores de calidad de vida incluyen no solo elementos de riqueza y empleo sino también de ambiente físico y arquitectónico, salud física y mental, educación, recreación y pertenencia o cohesión social.

    Subtema 2: La innovación técnica y los procesos productivos.

    Propósito: Proponer alternativas para aminorar los riesgos  a su comunidad, las cuales consideren sus normas ambientales.

    Aprendizajes esperados: Usan de manera eficiente  la materialesy a energía en los procesos técnicos con el fin de proponer alternativas y evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.




    Conceptos a investigar:


    1.-Innovación técnica.*Innovación técnica.
    R._La innovación tecnológica es la materialización de los avances que se derivan del conocimiento acumulado y que se concreta en la creación, producción o venta, difusión de nuevos y mejorados.

    La innovación tecnológica es el acto por el cual se introduce por primera vez un cambio técnico determinado en una empresa.

    Es el resultado de acciones que propicien el desarrollo, la producción y la comercialización de nuevos o mejorados productos y/o servicios. Incluye además la reorganización de procesos productivos, la asimilación o mejora sustancial de un servicio o proceso productivo y que todas estas acciones hayan satisfecho una necesidad social o que estén avaladas por su éxito comercial.


    2.- Ciclos de la innovación técnica.
    En la actualidad la sociedad se mueve a una velocidad impresionante. Todos los días aparecen nuevos productos en el mercado que sustituyen a los ya existentes. La moda, lo novedoso y las producciones en general tienen, en su mayoría, un ciclo de vida fugaz. Los mercados se tornan muy competitivos y para poder insertarse en ellos es necesaria la constante renovación.

    3.- Desarrollo sustentable.
    El desarrollo sustentable es un proceso integral que exige a los distintos actores de la sociedad compromisos y responsabilidades en la aplicación del modelo económico, político, ambiental y social, así como en los patrones de consumo que determinan la calidad de vida.

    4.- Procesos productivos.
    es el conjunto de operaciones necesarias para llevar a cabo la producción de un bien o servicio, que ocurren de forma planificada, y producen un cambio o transformación de materiales, objetos o sistemas.


    5.- Procesos técnicos.

    son el conjunto de actividades mediante las cuales se crean las entradas para un catálogo. Incluye la descripción bibliográfica, análisis del tema, asignación de la clasificación, y toda actividad implícita en la preparación física del artículo (ítem) para que llegue al estante.

    miércoles, 23 de febrero de 2011

    Ejercicio #1

     
    Elaborar 5 ejemplos de impacto ambiental.

    ♫:)En una fabrica de muebles utilizan o cortan arboles para convertirlos en muebles
    Consecuencia:
    ♪.)Disminuye el oxigeno, se altera el ecosistema y muchos animales se quedan sin hogar .
    Solución:
    ♪:)Que por cada arbol que se corten se siembren otros.

    ♫:)se arroja mucha basura en las calles
    Consecuencia:
    ♪:)Cuando hay lluvias la basura se acomulan en las coladeras y casi siempre la basura cae al agua y la contamina.
    Solución:
    ♪:)que se sancione alas personas que sorprendan tirando basura , tambien que se hiceran campañas de limpieza.

    ♫:)se quema basura en qualquier lugar (pueblo, ciudad, etc)
    Consecuencia:
    ♪:)se desencadenan enfermedades respiratorias entre otras.
    Solución:
    ♪:)Que el camiòn de la basura por todo el pueblo o ciudad, que las personas acomodaran la basura como se debe para que los de la basura nomas pasaran a recogerlos, que la basura se llevara a las afueras y se quemaran.

    ♫:)dario se tiran muchos contaminantes que no se pueden desaser con facilidad (baterias, compuoras, televiciones esterios, abanicos, microondas, etc.
    Consecuencia:
    ♪:)La radioactividad que irradian daña al ecosistema entre otras cosas
    Solución:
    ♪:)Que hubiera botes en donde depositarlos, que personas especializadas en l materia buscaran la forma de reutilizarlas o destruirlas completamente.

    ♫:)Tanta basura en la calle afecta a la sociedad
    Consecuencias:
    ♪:) se dan epidemias de enfermedes entre otras cosas.
    Solución:
    ♪:)Que todo sea mas ecologico (como carros,bolsas,computadoras, celulares, etc.) que todas estas cosas se perfeccionaran para que no contaminaran tanto que se modificaran las cosas que afectan por otras que no sean dañinas.
    Como la empresa de la bimbo que mejoro las bolsas en las que empacaban sus productos ahora las bolsas se desintegraran en 5 años.


     Elaborar 5 ejemplos de costo ambiental.

    ♫:)Las personas desperdician mucha agua o la contaminan  Elaborar 5 ejemplos de sistema técnico.
    Consecuencia:
    :)En el futuro si nosotros no cuidamos el agua desde ahora se va acabar y ya no habrá además es un recurso natural no renovable (ósea no hay vuelta atrás)
    Solución:
    ♪:)que las personas ahorraran agua
    Por ejemplo: si en te vas a bañar  y dejas tirar el agua para que salga caliente pones una cubeta para que no se desperdicie.
    Cuando te lavas los dientes usa un vaso de agua para enjuagar tu boca y tu cepillo de dientes. Etc
    ♫:)Las personas que maniobran los barcos muchas veces por no poner la atención suficiente chocan o dañan el barco.
    Consecuencias:
    ♪:) Se hace un derrame de petróleo, eso afecta tanto el ecosistema del mar como alas personas y se desperdicia petróleo (petróleo: recurso natural no renovable)
    Solución:
    ♪:)Una es que los barcos dejaran de funcionar con petróleo que utilizaran  otro recurso y el otro es que las personas pusieran mas atención en lo que hacen.







    miércoles, 9 de febrero de 2011

    3 BLOQUE : TEMA: TECNICA Y DESARROLLOS SUSTENTABLES

    Una visin prosprectiva de la tecnologia :escenarios deseables.

    conseptos a investigar
     ♣ Impacto ambiental
     ♣costo ambiental
     ♣sistema técnico

    propositos:)
    subtema #1 : valorar el papel de las tecicas y sus productos conforme a su durabilidad y a su uso eficiente de materiales , energias, con el fin de prevenir efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.

    aprendizajes esperados :)
    reconocen y analiza diversas tenencias en los desarrollos tecnicos de innovacion , lasw valoran y ponen en practica de a cuerdo con la nasesidad e intereses sociales.
    usan de manera eficiente los materiales , la energia y procesos tecnicos con el fin de proponer alternativas y evitar efetos negativos en la sociedad y en la naturaleza.

    ♫ impacto ambiental:)
    El efecto que produce determinada accion humana sobre el medio ambiental en sus distintos aspectos llendo en contra de los procesos naturales. El consepto puede extenderse, con poca utilidad a los efectos.

    ♫costo ambiental:)
    es el valor economico que se le asignan a prosesos negativos de una actividad productiva para la sociedad (contaminacion,perdida de fertalidad del suelo etc.)Riesgos econoicos intangibles de un proyecto.

    ♫Sistema tecnica:)
    Un sistema técnico de unidades es cualquier sistema de unidades en el que se toma como magnitudes fundamentales la longitud, la fuerza, el tiempo y la temperatura.

    lunes, 17 de enero de 2011

    El futuro altamente probable*

    83 supuestos para el 2025.

    Antes de poder planear el futuro es preciso hacer unos supuestos acerca de como será el porvenir. Esta relación de futuros “altamente probables” elaborada por Coates & Jarratt, Inc., proporciona una base para empezar.
                Los supuestos sobre el futuro no son como los de un ejercicio de geometría. No son planteamientos abstractos de los cuales se pueden derivar las consecuencias con precisión matemática. Pero necesitamos hacer algunos supuestos respecto al futuro para hacer planes, preparados y evitar que ocurran hechos no deseados.
                Los siguientes 83 supuestos planteamientos sobre el año 2025 se elaboraron para el Proyecto 2025: Previsión de Adelantos de Ciencia y Tecnología y sus consecuencias para la empresa, patrocinados por 18 grandes organizaciones de Estados Unidos y Europa. La meta del proyecto es examinar la forma en que probablemente la ciencia y la tecnología reconformaran a la sociedad en los próximos tres decenios.
                Algunos supuestos se tomaron del proyecto, otros,  como los estimados de la demografía futura, provienen de análisis de tendencias estadísticas matemáticas, públicos o privados, sumamente confiables. Otros se obtuvieron al integrar una amplia variedad de materiales; uno estos supuestos es que nos dirigimos hacia un globo totalmente administrado. Se requeriría un voluminoso informe para presentar los argumentos fundamentales que respalden cada una de estos supuestos tan confiables que equivalen a pronósticos y por ende, presentemos estos planteamientos sobre el futuro en la forma mas sencilla y directa posible. 
                Unos cuantos supuestos tienen una tendencia normativa u orientada a las metas. Por ejemplo, definitivamente el supuesto de que el consumo de energéticos percápita en las naciones avanzadas disminuirá a 66% del nivel de 1990 no es una extrapolación de tendencias, sino un criterio donde confluyen, entre otros, los aspectos, sociales, políticos, económicos, ambientales y tecnológicos. Se hace un llamado a los lectores para que formulen y revisen alternativas que podrían caracterizar los próximos 30 años y poner a prueba la forma en que dichas opciones  afectan a cualquier otra reflexión, concepto, creencia o conclusión sobre el futuro.
                A continuación presentamos una relación de los planteamientos de alta probabilidad para el año 2025, divididos  en las dos categorías siguientes:

    a) Descubrimientos científicos y desarrollos, y aplicaciones de investigación y tecnológicas.

    b) Factores contextuales, es decir, los sociales, económicos, políticos, militares, ambientales y otros que conformarán y o influirán en los desarrollos científicos y tecnológicos.

                Estos aspectos contextuales generan el entorno para la introducción y maduración de nuevos productos, procesos y servicios en la sociedad.
                Estos supuestos altamente probables son las bases para comprender la forma en que cualquier campo concretos puede desarrollarse bajo la influencia de los nuevos acontecimientos científicos, tecnológicos, sociales, políticos o económicos.
                Seria bueno decir que estos nuevos desarrollos son inevitables, mas pocos lo son. Sin embargo, la convergencia de las pruebas indica que estos desarrollos tienen una probabilidad elevada de formar una subestructura intelectual para reflexionar sobre el año 2025.


    Hacer un resumen del texto anterior.

    ¿Qué comprendiste de la siguiente lectura?
    ¿Sobre que nos habla la lectura?
    De lo que puede ocurrir en un futuro
    De lo que afecta la tecnologia el mundo habla de sus consecuencias etc.

    Subtema: Generaciones tecnológicas y configuración de campos tecnológicos.

    Conceptos relacionados.






    cambio tecnico:

    El cambio tecnológico introduce cambios que llevan al reemplazo de produ
    ctos, procesos, diseños, técnicas, etc. En los años cincuenta y sesenta encontramos ejemplos de cambios técnicos drásticos, sucesión de mejoras, nuevos productos, procesos y sistemas tecnológicos que condujeron a transformaciones en las condiciones de trabajo, estilos de vida y estructuras de producción entre países. A partir de los setenta se presenta una situación más compleja, a pesar de haber introducido innovaciones asociadas con la microelectrónica y la biotecnología, el desempeño en materia de crecimiento económico mundial no ha seguido el mismo ritmo.
    Trayectorias técnicas.
    Entre los mayores y más modernos avances en materia de técnicas de control planeación se encuentran, las llamadas Técnicas de Trayectoria Crítica. Aunque son métodos diversos, tienen elementos comunes que permiten agruparlos bajo una denominación común: Se ha puesto el término METRA (Método de Evaluación y Trayectorias en Redes de Actividades).
    Generaciones tecnológicas.
    Desde principio de su creación las tecnologías formaron un papel importante en la sociedad trayendo ventajas y desventajas en su uso.

    Cada sociedad fue agregando de manera progresiva y rápida los avances en función a las TIC, en donde gran parte de las sociedades quedaron en un estado de obsolencia por no poder llegar a comprender el uso o aplicación herramientas, se vieron sobrepasados por la tecnología al punto de crear una brecha cultural que no se relaciona con la geografía ni, con la capacidad económica, o política si no que la inmensa mayoría de la población se encuentra es analfabeta digital.

    campos tecnologicos:
    Los campos tecnológicos son la agrupación y articulación de un conjunto de técnicas con un propósito común. Integran competencias generales de los aprendizajes esperados que articulan los contextos actuales con sus características propias.

    Subtema: La construcción social de los sistemas técnicos.

    Conceptos relacionados:



    -Cambio técnico.
    Es el termino usado dentro de la economia para describir un cambio en la cantidad de salida producido igual entradas.


    -Construcción social.
    Se define como tecnología necesaria como aquella tegnología que estudia las necesidades humanas,las cuales producen alteraciones en el mundo material.

    BLOQUE II. Campos Tecnológicos y diversidad sociocultural

    En este bloque se analizarán los cambios técnicos y su difusión en diferentes procesos y contextoscopmo factor de cambio de la cultura; de ahí que se promueve el reconocimiento de la interrelación y adecuación
    de las diversas innovaciones técnicas en los diversos contextos sociales y naturales, que repercuten en el cambio técnico, en la configuración de nuevos procesos técnicos, en las nuevas formas de organización y administración, así como en los cambios culturals y políticos.

    Propósitos:

    1. Comprender la influencia de los saberes sociales  y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
    2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los campos tecnológicos y cómo se han modificado a través del tiempo.
    3. Propiciar la participación equitativa de lo hombres y mujeres en las diversas actividades técnicas.


    Aprendizajes esperados al final del bloque II.

    .Relacionan diversos procesos técnicos y reconocen cómo se configuran los campos tecnológicos.
    . Participan de manera informada en los debates que surgen  de la aplicación de diversos procesos técnicos y valoran eldiálogo y la participación en estos asuntos.
    .Participan en procesos técnicos en igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
    .Toman en cuenta los distintoscontextos en la búsqueda de alternativas de solución de problemas técnicos.

    Subtema 4

    Subtema 4: Empleo de TIC para la innovación.

    Propósito:  Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica.


    Aprendizaje esperado del Subtema 4: Utilizan la información, la creatividad y la imaginación en la búsquedad de alternativas de solución a problemas técnicos.

    Act. #10

    MENCIONA 10 APARATOS (ARTEFACTOS) QUE HAYAN PASADO POR UN PROCESO DE INNOVACIÓN, DESCRIBE SU EVULUCIÓN A TRAVÉS DEL TIEMPO.
    #1:•EL MARTILLO : PRIMERO ERAN HECHOS DE PIEDRAS DESPUES SE HICIERON DE OTROS MATERIALES TALES COMO EL FIERRO ETC. DESPUES SE MEJORARON  Y SE LE ADAPTARON UN FIERRO POR DENTRO PARA EVITAR QUE LAS VIBRACIONES AFECTARAN AL QUE LO USABA .
    #2:LA COMPUTADORA:LAS PRIMERAS COMPUTADORAS ERAN GRANDES Y NO TENIAN PANTALLAS DESPUES SALIERON OTRAS CON PANTALLA Y MEJORES Y AHORA YA NO ES NESESARIO TENERLAS CONECTADAS PARA UTILIZARLAS.